教育部持续推进全国中小学中华优秀文化艺术传承学校创建活动

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近日，教育部在全国中小学建立第一批优秀中国文化艺术传承学校的基础上，公布了包括北京市昌平区刘村中学在内的第二批1035所传承学校，引起了教育系统和社会各界的广泛关注。

在全国中小学开展创建传承学校活动，旨在全面贯彻党的十九大精神，以社会主义核心价值观为指导，扎根中国优秀传统文化的深厚土壤，传承中国文化基因，引导青年学生在学习中国优秀传统文化艺术、参与丰富多彩的美育活动的同时，培养深厚的民族感情，增强文化自信；增强文化自信。

第二批传承学校的创建于2017年9月开始，由学校自行申报、省教育行政部门推荐、专家评审和公示产生。第二批传承学校体现了三个特点。首先，它在31个省(区、市)实现了全覆盖。从东北平原到河西走廊，从东海之滨到天山脚下，从巴渝到冀中平原，从贵州苗寨到赫哲族渔村，从客家山镇到内蒙古草原，从渤海之滨到南海诸岛，覆盖31个省(区、市)和新疆生产建设兵团，包括小学、初中、普通高中、职业高中、中等职业学校和特殊教育等。其次，继承项目有很多种。地方学校依托当地人文环境和历史文化传统，充分挖掘传统文化资源，培育传承项目，形成“一校一品”和“一校多品”的格局。传承项目包括戏曲、书法(篆刻)、民间艺术、传统手工艺、民间音乐和民间舞蹈，各级非物质文化遗产项目占近55%。其中，有58个剧种，包括京剧、昆曲、评剧、越剧、沪剧、黄梅戏和豫剧。三是突出育人特色。传承学校积极探索和开发基于教育教学的校本课程。以实践活动为载体，成立兴趣小组、工作坊和艺术社团，开展丰富多彩的传统文化体验活动。在师资队伍建设的支持下，采取专兼职教师相结合的方式，聘请社会艺术家、民间艺术家和非遗传性传承人进入校园开展传承项目的教育教学活动。以辐射为拓展，传承学校不仅要带动周边学校，还要辐射社区文化建设。在成果展示的推动下，我们将通过举办传承项目展览，创造一个真实、美好、美丽、进步的校园文化。

[我想纠正错误]负责编辑:史玉妍